吉林教育学院教研员

任日语教研员三十多年，长期从事日语教师培训、教研活动、课堂教学研究等的组织工作，研修策划、组织经验丰富，熟知一线日语教学。现任中国教育学会外语教学专业委员会第八届理事会理事。

 中学高级教师

在中学日语第一线工件20多年，当过5年大学日语专业兼职教师。多次赴日研修访学，致力于基础日语课程教学法研究、试题命制研究、青年教师的培养及中等日语教育的推广，参编课程标准教科书及教辅，发表多篇有关日语课堂教学的论文。

  中学一级

毕业于北京语言大学日语专业，承担初高中各年级一外日语和二外日语课程教学。曾于2005年赴日本长野县卜川女子短大进修日语教育专业8个月，2011年受日本国际交流基金派遣赴埼玉县日语国际中心进修!曾担任5届高三毕业班的日语教师。在担任日语教研组长期间组织全组完成了区级课题《高中生日语作文校本教材的开发及其使用的研究》，配合人教版教材完成了各个年级学探诊的第一轮开发。被评为区级骨干教师，授课的同时兼顾组内新教师的培养，期间参与编写人教社出版的《初级日语课堂活动精选100例》。

本科毕业于电子科技大学日语系；研究生毕业于华中师范大学日语专业；在校期间日本新潟大学交换留学；曾多次获得翻译奖项，如第二届“人民中国杯”日语国际翻译大赛日译汉优秀奖；第四届中西部外语翻译大赛笔译优秀奖；第二十五届湖北省翻译大赛笔译二等奖。有多年的日语教学经历，教学中善于引导学生思考，梳理学习思路，侧重日语运用能力培养。

 工作职能：负责课程研发与落地、高考命题分析与研究

 中学高级教师

1998年毕业东北师范大学日语系，曾参与编写过天津市普通高中学业水平考试纲要、曾获得人教社举办的全国中学日语教师教案大赛二等奖。长年承担高中日语教学，熟悉高中的教学、教材及各种考试，在日常的教学中，积极探索教学的有效途径，同时形成了自己的教学风格，保护学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，丰富学生的日语学习生活，努力培养学生的听说读写译等全面的外语技能。

    教学督导

课程与教学论研究生，曾荣获国家教育部门评定的学校中高考“教学管理先进个人”光荣称号，论文曾多次荣获教育学会论文评选一等奖、湖北学校文化论坛一等奖，曾任多年一线教学校长，拥有丰富的备考和教育教学管理经验。

工作职能：全面负责教育教学研究、教师专业成长、教学质量监测管理、学生素质成长等工作的督导。

   教学部负责人

高校优秀日语教师，拥丰富的教学教研经验。擅长日语初、中、高等各个级别的教学。熟悉高考日语等相关考试。擅长用生动形象地描述帮助学员体会语境语感，致力于将练习与趣味结合，引导学生由“敢开口”到“乐于开口”。要求严格却不失幽默，深受学生好评。    

工作职能：负责高三备考与基础年级教育教学管理、教师管理、市场学校质量监测、课程落实与评价、教师教学管理考核。

   教师发展中心负责人

教育学硕士，日语能力测试JLPT N1，有丰富的日语教学经验。帮助近千名学生以高分过级（N1 N2,日语高考均分129），自主编写独家高考日语及日本留学考试等相关教辅。  

工作职能：负责教师岗前入职培训、在职教师专业成长：课标序列学习、校本课程研发培训、课堂组织教学提升、师德师风建设、班级管理建设、学科能力提升。

  学生成长中心负责人

武汉大学新闻与传播硕士，从事教育行业6年，接触过千余名学生。多次参加全国中小学生心理健康交流会，擅长站在孩子的角度思考问题、与学生进行有效沟通。对于学生发生的突发性事件，可以迅速制定方案有效化解。

工作职能：负责学生班组建设管理、学生活动策划与实施、社团活动开展、学生心理建设、学生档案管理、学生综合素质评价。

    毕业于日本北海道大学教育学院，在校期间接受了全方位的专业知识，也受到了良好的专业和能力的培养，对日语有充分的理解。同时，性格内敛，为人谦虚谨慎，对待工作认真负责，具有团队合作精神，能吃苦耐劳，抗压能力强。善于总结经验，引导学生。

毕业于宫城县仙台市向阳台专门学校古日语系。从小在日本长大， 回国后在日语教育培训行业13年  。2017年开始从事高考日语教学，  2019年带出日语高考141分学生何俊旭 ，四川省排名第二。教学中擅长因材施教，擅于启发和调动学生的积极性，课堂气氛活跃，上课内容丰富。教学富有特色，很受学生欢迎。